10月20日上午,审核评估工作办公室组织本科教学诊断性检查工作会务组、联络组和材料组对15日至17日开展的本科教学诊断性检查工作进行总结,评估工作办公室相关负责人,及有关小组成员参加了会议。

会议指出评估工作办公室要认真总结诊断性检查工作中发现的问题,及时整改关键环节和主要问题,全校师生深入学习有关政策文件和评估知识,进一步总结办学特色,深度凝练特色项目,全面系统做好规划,以充分的准备和最佳的状态迎接本科教学审核评估。

评估工作办公室副主任、教务处处长马国军从6个方面对本科教学诊断性检查工作进行了全面总结。他说,整个诊断性检查工作领导重视,各部门通力配合,组织有序。专家认真负责,诊断性检测覆盖全面,发现问题切中要害,完成了检查工作的各项既定任务。但是,从检查情况来看,学校还存在8个方面的不足:一是提供的材料准确性和精美性欠缺;二是个别数据统计口径不一致,数据解释不充分;三是准备时间短,发现问题不够深入;四是学院迎接检查的积极性没有充分调动起来;五是深层次问题逐渐显现;六是专家意见对学院工作的刺激性不够,需进一步明确改进措施和要求;七是特色项目需要进一步凝练和挖掘;八是信息传达方式和渠道有待改进等。

评估工作办公室副主任、教学质量监控处处长虎玉森表示,本科教学诊断性检查工作达到了预期诊断效果,我们要按照专家意见及时、全面做好整改和反馈工作。联络组要进一步细化和完善工作内容,衔接好专家考察、访谈和资料调阅,要成为评估工作中的纽带和名片。会同教师发展中心加强评估内容的培训和宣传工作,使全校上下人人知晓评估内容,激发各部门各学院工作动力,提高评估工作的协调性和主动性。

会议还对下一步审核评估工作任务进行了规划和安排。各工作小组认真梳理了诊断性检查工作中专家提出的自评报告撰写、数据对接、课堂教学、师资队伍、特色项目、考察访谈、听课看课、论文试卷查阅等方面的问题和意见建议。分析了工作流程中存在的不足,就状态数据挖掘和完善、自评报告修改、各学院和职能部门工作分解、评估会议安排等方面提出了改进措施和进一步做好本科教学审核评估工作的计划。



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